摘 要：本文基于生物学概念构建逻辑起点，紧扣明暗两条主线，将“番茄里那酸甜的汁液来自于哪些细胞”这一问题情境贯穿课堂，通过“取证”“真相”两个评价任务和“模仿—实践—拓展”三个逐步深入的探究实践活动，引（试读）...
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