摘 要：本文基于学习科学的相关研究成果，提出“思做”生物学课堂的教学主张，并以“脊椎动物中的哺乳类”一节内容为例，将“兔”的生物学及生态学知识作为主线，通过一境到底的教学策略整合目标、活动与评价，构建中（试读）...
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