摘 要：本文以“杜氏肌营养不良患者的遗传咨询经历”为背景创设教学情境，并以此为主线贯穿教学设计，引导学生模拟遗传咨询师的工作。学生在解答问题的过程中，逐步理解人类遗传病可以进行检测和预防，进而落实生物学（试读）...
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