摘 要：本文基于概念教学的重要意义及高三生物学课堂概念教学的现状进行分析，对相应的教学问题进行归因，并以“分级调节与反馈调节”专题教学为例进行阐述和反思，提出主题概念研学，关联概念悟学，及整体概念建学的（试读）...
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