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小学科学“化错教学” 四阶循环模式实践研究-中小学班主任2026年14期

小学科学“化错教学” 四阶循环模式实践研究

作者: ◎ 马晓寅 字体:小   中   大

在当代教育改革的背景下,如何通过科学探究活动有效提升学生的思维能力,成为小学科学教学中的核心问题。思维优化作为一种提升人类认知能力的过程,涵盖了从信息的接受、存储到加工、输出的全方位活动。小学科学教育(试读)...

中小学班主任

2026年第14期