在数字化转型重塑教育生态的时代背景下，教师发展正经历着从“经验驱动”向“数据驱动”、从“个体耕耘”向“系统协同”的深刻变革。作为课程与教学论研究者，我们亟须跳出技术工具论的窠臼，重新审视数字化在知识生（试读）...
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