在初中语文“文学阅读与创意表达”任务群教学中，“文学阅读”和“创意表达”不是先后实施的两个教学板块，而是一种共时、共生关系。在该任务群教学中，为了使文学阅读走向深度学习，使创意表达出现创新方式，教师应（试读）...
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