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指向幼儿自然生长的 间断性混龄游戏实践探索-江苏教育研究2026年07期

指向幼儿自然生长的 间断性混龄游戏实践探索

作者: 唐丹丹 字体:小   中   大

中图分类号:G613.7 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)07-0114-05

当前,多数幼儿园采用同龄编班的模式,幼儿普遍缺少与异龄同伴的社交。混龄游戏打破了这种局限,创造了更接近真实社会的交往空间,让幼儿在(试读)...

江苏教育研究

2026年第07期