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中小学职业体验的价值意蕴与实践进路-江苏教育研究2026年07期

中小学职业体验的价值意蕴与实践进路

作者: 姜汉荣 字体:小   中   大

中图分类号:G623.6 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)07-0055-05

教育必须与生产劳动和社会实践相结合是马克思主义教育学说的重大理论课题,也是党的教育方针的核心内容。职业体验可以帮助学生获得对职业生(试读)...

江苏教育研究

2026年第07期