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从“拼盘”到“融合”: 小学艺术跨学科主题学习的策略构建-江苏教育研究2026年07期

从“拼盘”到“融合”: 小学艺术跨学科主题学习的策略构建

作者: 钱文君 扈 悦 字体:小   中   大

中图分类号:G623.7 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)07-0079-05

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江苏教育研究

2026年第07期