以“发现教育”为核心理念，探索“真善美”价值引领下的“发现课堂”模式，旨在激发小学生的创新潜能。
溯源：“发现教育”的理论根基与现实诉求
创新人才的培养始于对“人”的尊重。美国教育学家布鲁纳的“发现式教（试读）...
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