［摘 要］文章以水资源为例，依中国—居住地—校园的空间尺度展开教学设计，提出落实人地协调观不同水平的建议：增强课堂体验感，促进“教、学、评”一体化，常态化项目式学习，同时提出以学生调查报告命制试题等多样（试读）...
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