［摘 要］在“双减”政策的推动下，学生学业水平的评价方式和评价标准发生了一些变化。初中道德与法治发展性评价作业设计应该遵循目标性原则、多样性原则和实践性原则，做到：贴近生活，课时作业生活化；整体规划，单（试读）...
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