初中生正处在思维发展的关键时期，如何通过历史故事培养他们的历史思维能力，成为教师需要考虑的问题。本研究旨在通过深入挖掘历史故事的教学价值，结合初中生的认知特点，探索出一套行之有效的教学策略，以期激发学（试读）...
登录
