历史教师应该在新课标背景下革新传统授课模式，培养学生的审辨式思维，让学生在了解历史表象的基础上揭示出现这种现象的深层次原因和相关影响。基于此，教师需要思考通过哪些方式培养高中生的审辩式思维。
一、设置深（试读）...
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