一、理论溯源：陶行知思想实践与课堂重构的内在融通
首先，“做”是素养根基：从“知道”到“做到”的真实转化。陶行知强调“行是知之始，知是行之成”。华东师范大学崔允漷教授将核心素养阐释为“能做事”、“习惯（试读）...
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