[摘 要] 大语言模型的兴起，为高中数学教师教学设计开辟全新路径。教师深入理解技术特征，结合学科逻辑与知识结构，在数据分析、课堂调控、个性化资源开发及跨学科知识整合中持续实践探索，形成科学、系统的教学设（试读）...
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