[摘 要]立足小学高年级学生身心发展的关键期，探讨班级管理中“有效的批评”之内涵、原则与实践策略。当前批评教育中存在的常见误区，从教育学与心理学角度阐释有效批评的理论基础出发论述了有效批评应遵循的“尊重（试读）...
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