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主题探究促进数学深度学习的优化策略-江苏教育研究2025年05期

主题探究促进数学深度学习的优化策略

作者:王晓东 字体:      

中图分类号:G633.6 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)05-0099-04

数学是研究数量关系与空间形式的科学,其学科本质在于通过抽象、推理与建模形成对客观世界的结构化认知。当前高中数学的教学过程中,教师积(试读)...

江苏教育研究

2025年第05期