一直以来，高中语文课堂注重语文的知识性和工具性，对其人文性和科学性缺乏相应的体认，教师碎片化的传授，学生僵化的记录记忆，缺乏对文本意蕴的深度探究，人文关怀和思想深度一度缺失，这很不利于培养学生的语文核（试读）...
登录
