摘 要 学生由于平时阅读量少，缺乏对生活的观察和感悟，在微写作时往往感到无话可写。探究群文阅读导向下的初中语文微写作教学创新策略，通过整合群文阅读教学资源、围绕群文阅读主题开展研讨以及模仿群文阅读优秀文（试读）...
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