摘 要 基于《红楼梦》整本书阅读教学的现状不容乐观，本文从黄伟提出的“三层级阅读教学理论”出发，对《红楼梦》进行“化散为整”的层级重构，选取贾雨村所涉章回内容进行从“释义层”“解码层”到“评鉴层”的序列（试读）...
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