摘 要 创建生命在场的语文课堂可以使学生的生命得到真实、逐步的成长，从而落实“立德树人”的教育时代使命。本文尝试探讨使生命成长的方法和路径，包括：用诗心激活生命的温度，用思辨激发生命的深度，用过程性写作（试读）...
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