• 简体   /   繁体
巧用模型突破教学重难点-中学生物学2025年02期

巧用模型突破教学重难点

作者:肖逸 字体:      

文章编号:1003-7586(2025)02-0042-0003中图分类号:G633.91文献标识码:B

1教材分析与设计思路

本节课是苏教版普通高中教科书《生物学·必修1·分子与细胞》(以下简称“教材"第二章第二节的内容。先前学生已了解(试读)...

中学生物学

2025年第02期