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CER框架下指向深度学习的高中生物学教学实践-中学生物学2025年02期

CER框架下指向深度学习的高中生物学教学实践

作者:李亚静 字体:      

中图分类号:G633.91文献标识码:B

1教材分析及设计思路

“生物有共同祖先的证据”是人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》(以下简称“教材"第6章第1节的内容,主要知识点包括生物的进化及进化理论的发(试读)...

中学生物学

2025年第02期