摘 要：本文尝试构建“有用、有趣、有理、有情”和“用中学、做中学、辨中学、创中学”的初中生物学“四有四学”课堂，旨在引导学生创设真实情境，解决现实问题；感悟生命现象，形成生命观念；探寻生命规律，发（试读）...
登录
