摘 要：本文以高中生物学单元整体复习教学中“神经—体液—免疫调节机制”这一专题为例，对相关的重要概念进行整合、重构。笔者采用“一脉—两线—三维”的教学模式组织教学活动，旨在促进生命信息观在高中生物（试读）...
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