在小学语文教学的广阔天地里，学生与文本之间的深度互动是提升教学质量、培养学生综合素养的关键环节。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，忽视了学生主动探索、深入理解文本的过程。因此，探索指向学生与文本“深（试读）...
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