［摘 要］ 文章以“数列”的概念为例，从APOS理论所提的四个阶段（活动阶段、过程阶段、对象阶段与图式阶段）入手设计概念教学，并从“注重教学思想”“细化教学理论”“择取教学方式”三个方面谈一些思考.
［（试读）...
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