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高中历史课堂对古代选官制度教学逻辑的建构策略-课程教育研究2026年07期

高中历史课堂对古代选官制度教学逻辑的建构策略

作者:何沐 字体:      

【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)07-0019-03

一、以逻辑脉络为框架,搭建制度认知的“坐标系”

课标指出,“任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定(试读)...

课程教育研究

2026年第07期