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小学语文整本书阅读的深化策略*-江苏教育研究2026年06期

小学语文整本书阅读的深化策略*

作者:刘中深 字体:      

中图分类号:G623.3 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)06-0114-05

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版语文课标”)明确规定整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中,根据阅读目的和兴趣选(试读)...

江苏教育研究

2026年第06期