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数学实验:撬动数学思维深度发展的有效支点*-江苏教育研究2026年06期

数学实验:撬动数学思维深度发展的有效支点*

作者:梁培斌 字体:      

【人物档案】,党支部书记,正高级教师,小学数学特级教师,首批“苏教名家”培养工程培养对象,长三角地区教育家型校长培养对象。深耕小学数学教育领域三十余年,聚焦小学生量感培育十余年,提出“给儿童带得走的智(试读)...

江苏教育研究

2026年第06期