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召唤结构视域下 寓言教学思辨空间的建构路径*-江苏教育研究2026年06期

召唤结构视域下 寓言教学思辨空间的建构路径*

作者:凌星华 字体:      

中图分类号:G623.2 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)06-0084-04

寓言凝聚着古老的生活智慧与哲学思维,其价值不仅在于道德与知识的传递,更在于为学生思维发展提供富有张力的操练场。《义务教育语文课程标(试读)...

江苏教育研究

2026年第06期