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真实情境的内涵辨析、结构模型与设计理路-江苏教育研究2026年02期

真实情境的内涵辨析、结构模型与设计理路

作者:张建勇 字体:      

中图分类号:G424 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)02-0075-08

分指认知与非认知性能力的专家思维和复杂交往是核心素养最浓缩的概括[,回答了特定知识“何时用、何地用、何种类、为何用及怎么用”的问题,(试读)...

江苏教育研究

2026年第02期