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循证式教师培训何以赋能-江苏教育研究2026年02期

循证式教师培训何以赋能

作者:雷云 崔勇 字体:      

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,教师培训面临着诸多新的挑战和诉求。经验型的教师培训模式正面临前所未有的挑战,“一刀切”式培训已难以满足不同教师的个性化需求,培训内容与实际教学脱节、培训方式单一(试读)...

江苏教育研究

2026年第02期