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AI赋能“T-P-C三级联动”教研体系的 创新路径与未来展望 -江苏教育研究2025年06期

AI赋能“T-P-C三级联动”教研体系的 创新路径与未来展望

作者:丁莉 字体:      

中图分类号:G40-03 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)06-0069-04

当前,数字化转型正深刻重构教育生态,为教师专业发展及教学质量提升开辟了新路径。面对人工智能与教育深度融合的时代命题,如何以技术赋能(试读)...

江苏教育研究

2025年第06期