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“伴行育人”:儿童活动教育实践探索-江苏教育研究2025年06期

“伴行育人”:儿童活动教育实践探索

作者:李小琴 字体:      

中图分类号:G629.2 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)06-0054-05

在数字化浪潮席卷童年的今天,教育正面临前所未有的悖论:我们的孩子从未如此紧密地连接世界,却又深陷情感孤岛[。部分儿童存在“成长性孤(试读)...

江苏教育研究

2025年第06期