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高中历史家国情怀涵养:现实阻隔、内化机制和优化路径-江苏教育研究2025年06期

高中历史家国情怀涵养:现实阻隔、内化机制和优化路径

作者:张淇翔 朱海燕 字体:      

中图分类号:G633.51 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)06-0048-06

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,“家国情怀是诸素养中价值追求的目标”,也是“学习和探究历史应具有的人文追求,(试读)...

江苏教育研究

2025年第06期