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县域教研发展的评价驱动策略与实践成效-江苏教育研究2025年06期

县域教研发展的评价驱动策略与实践成效

作者:王澍 字体:      

中图分类号:G40-03 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)06-0059-05

县域教研机构作为基础教育的“神经末稍”,承担着教学指导、教师发展、质量监测等重要职能。教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作(试读)...

江苏教育研究

2025年第06期