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江苏教育研究
2026年06期
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
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民生为大,基教先行
中国自主知识体系构建背景下教材体系建设的理论逻辑、现实梗阻与实践进路*
红色资源赋能“大思政课”建设的运行机理及实践路径*
地方红色资源融入思政教育的 根基、价值与进路*
博物馆里的革命精神: 红色资源赋能“大思政课”的区域实践*
高质量发展背景下 孤独症儿童教育支持保障体系研究*
试论高中阶段学校多样化发展的 理论逻辑与实践路径*
数学实验:撬动数学思维深度发展的有效支点*
以水为师,做学生成长的摆渡人
名师共同体: 创构中小学语文生态阅读系统的新样态*
基于 SOLO 分类评价理论的 名师工作室实践探索
立身·立业·立心:教师成长的三步进阶*
生成式人工智能 融入小学全学科教学的模型建构*
小学英语跨学科主题学习的 实践探索与模型建构*
“跨·做·用”全域学习样态的校本构建*
召唤结构视域下 寓言教学思辨空间的建构路径*
境脉学习视角下 小学数学综合与实践学习探究
大问题统领的小学语文整本书 阅读项目化学习设计*
结构化视域下小学数学幼小衔接的 教学实践探索*
小学道德与法治情境任务创设的困境、逻辑与策略*
运用乡土资源培养地方感的实践研究
寻找大观念:小学语文大观念体系的校本建构
小学语文整本书阅读的深化策略*
循着教育大师的足迹
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