［摘 要］文章以“激素调节”为例，对初中和高中学段的课程标准和教材内容的衔接进行分析研究。研究发现，高中学段在课程标准要求和教材内容方面与初中学段存在增补和递进的关系，同时，两学段的教材在发展学生科学思（试读）...
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