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提质增效理念下初中物理教学中“多元主体”过程性评价的探索-中学教学参考·理科版2024年11期

提质增效理念下初中物理教学中“多元主体”过程性评价的探索

作者:陈永胜 字体:      

[摘 要]近年来,提质增效理念在初中物理教学中的影响力显著增强,为物理教师高效开展教学工作提供了良好契机。初中物理教师应积极践行提质增效理念,赋予学生更多评价自主权,构建多元主体参与的过程性评价体系,实(试读)...

中学教学参考·理科版

2024年第11期