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五育融合视域下小学班主任家校社 协同育人的机制构建与实践创新-中小学班主任2026年09期

五育融合视域下小学班主任家校社 协同育人的机制构建与实践创新

作者:高俊霞 字体:      

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出,坚持“五育”并举,全面发展素质教育。小学阶段是学生成长的关键时期,家庭、学校、社会作为学生成长的重要环境,应紧密合作,形成教育合力,促进学生的(试读)...

中小学班主任

2026年第09期