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基于学生全面发展的“发现教室”文化建构策略-中小学班主任2025年01期

基于学生全面发展的“发现教室”文化建构策略

作者:刘美珍 字体:      

[摘要] “发现未知,成就更好的自我”是东莞市松山湖第三小学的办学思想,强调以儿童为教育立场,关注儿童的需求与发展,蹲下身子看儿童,踮起脚尖看教育,致力于打造“发现教室”,促使学校德育工作从“流程化”走(试读)...

中小学班主任

2025年第01期