在当前核心素养导向的教育背景下，如何引导学生深度阅读经典名著、提升语文综合能力，成为语文教学的重要课题。传统的名著阅读教学往往以教师讲解、学生被动接受为主，缺乏对学生主动性、创造性的激发，导致阅读流于（试读）...
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