名家教育箴言-语文世界(教师版)2025年07期

名家教育箴言

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世界之广大，人类之渺小，赖有想象得以勇往而无惧怯。儿童在幼年就陶醉于想象的世界，一事一物，都认为有内在的生命，与自己有紧密的关联，这就是一种宇宙观，对他们的将来大有益处。

——叶圣陶

语文世界(教师版)

2025年第07期

期刊目录

名家教育箴言
例谈在比较阅读中培养学生的审美核心素养
思辨性阅读视角下的初中叙事散文教学策略
高中古诗词教学与人工智能情感分析的融合路径探索
初中语文革命传统作品教学的困境及优化措施
大单元教学视域下的初中语文散文教学策略
基于深度学习的高中语文小说阅读教学策略
初中语文古诗词鉴赏教学的创新路径
文本细读视角下的高中小说教学进阶路径
核心素养视域下初中说明文教学路径探索
在赏读中走进高中语文的散文世界
小学古诗审美性意象教学策略探究
用人工智能技术带动阅读的革新
中职语文古典诗词教学的创新策略
问题链驱动下的整本书思辨阅读实践
基于“当代文化参与”理念的高中语文单元整体教学实践例谈
指向主题探究的初中语文情境化教学实践例析
单元整体教学中涵养心灵的经典美文赏析
红色经典阅读教学策略探究
试论初中语文教学与中国传统文化的融合策略
初中语文 "1+X" 模式下的群文阅读教学
初中语文名著阅读项目化学习路径
初中语文阅读教学中高阶思维培养的实践研究
素养本位下初中语文反思性阅读的践行策略
学习任务群视域下的初中语文阅读情境设计路径
初中语文整本书阅读教学策略探析
“实用性阅读与交流”任务群下的高中语文思辨阅读教学实践
写出人物精神的策略研究
初中作文细节描写与环境烘托教学策略探究
探寻高中文学短评写作教学的关注点
传统文化元素在中职语文写作教学中的应用研究
初中“过程一评点”式作文教学模式研究
在阅读教学中提升学生的写作能力
探索高中语文“探究性学习"教学策略
应用人工智能，优化学生语文情境式学习
基于名著阅读的初中语文写作教学优化策略
从心出发，实施初中语文单元整体教学
基于高中语文教材的创新阅读作业设计
小学语文跨学科学习协同机制的构建策略
核心素养背景下的高中语文读写结合教学
高中语文情境教学法初探
基于核心素养的高中语文学习情境创设路径
数字化技术助推初中生语文核心素养发展的策略
项目化学习在初中语文单元教学中的运用策略
核心素养背景下初中语文单元整体教学的实践探究
略谈初中语文单元整体教学的策略
大单元视域下初中语文统整教学的结构化设计策略
《背影》的艺术特色及教学启示

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