摘 要 基于师德关键行为描述，对师德关键行为以及支配关键行为的师德观念、品质进行观测、评析与判定，让师德评价指标具体化、行为化和可测量、可观察，是解决师德评价内容笼统抽象等突出问题的可行之路。以《新时代（试读）...
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