[摘 要] 在核心素养的背景下，数学课堂上常常出现一种令人困惑的现象：学生在课堂上的互动表现良好，似乎已经掌握了教学内容，然而课后的反馈结果却并不尽如人意. 这种现象被形象地称为“懂而不会”. 那么，该（试读）...
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