• 简体   /   繁体
高中数学大单元教学的现状分析与突破路径 -数学教学通讯·高中版2024年12期

高中数学大单元教学的现状分析与突破路径

作者:李海侠 字体:      

[摘  要] 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调,学科教学应当“使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”. 在高中数学教学中,应摒弃传统的以课时为单位的(试读)...

数学教学通讯·高中版

2024年第12期