摘 要：长期以来，作业被理解为一种巩固学习的工具，导致教师设计作业的意识不强。随着课程改革的深入，作业成为课程改革的关键领域，其综合育人功能受到越来越多的关注。在这样的背景下，初中地理教师（试读）...
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